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试论研究性的物理实验与教学中的物理实验之异同

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摘要

物理学建立过程中研究性的“物理实验”与中学物理教学中的“物理实验”,在其基本语义之下,又有一些不同的含义,本文试图对此做一些讨论.这本身也是对物理实验本质内涵的研究,更是对科学思想、方法和精神的追根溯源,更好地促进物理学科核心素养的落实.

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来源
《物理通报》 |2019年第11期|117-119|共3页
作者
朱琴; 赵诗华;
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作者单位

北京市昌平区第二中学北京 102208;

中国矿业大学(北京)理学院北京 100083;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
物理实验; 物理学; 中学物理教学;

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