在实验教学中探索培养创造力的途径

胡昌璧; 韩香娥

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本文介绍西安电子科技大学在普通物理实验课中,以培养学生智能为核心的教学目的,在实验内容和方法等方面进行的系统改革。这些改革是:将实验内容接测试仪器划分许多系列,共25组系列176个实验小题;实验指导中实行研讨式,“既指导又不指导”,做“察觉不出来的引导”;学生做每个实验小题的时间不限;评定成绩要加“创造性”分数等.

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来源
《物理与工程》 |1991年第1期|P.31-34|共4页
作者
胡昌璧; 韩香娥;
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作者单位

[1]西安电子科技大学;

[2]西安电子科技大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理学;
关键词
实验教学; 物理实验课; 研讨式; 学生智能; 物理思想; 测试仪器; 教学目的; 实验指导; 应用物理; 气垫导轨;

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