《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容与教学实施的思考

机译：职业课程内容和就业技能：对城市规划课程内容的思考

机译：B学习教学法促进教学过程的发展：在义务教育中，高中，职业培训和外语教学中硕士学位课程的教学过程和背景方面的经验

机译：在英语教学中实施计算机介导的跨文化交流：对教学挑战的批判性思考

机译：新课程标准下高中信息技术的反向思考教学讨论

机译：对中学和高中实施差异化教学的分析以及实施对课程内容和学生成绩的影响。

机译：CAMPEP研究生课程标准应要求专门开设磁共振成像物理课程

机译：关于组织和实施大学和大学职业介绍课程内容的思考

机译：掌握幼儿课程内容和学习者满意度：通过宾夕法尼亚州立大学世界校园进行正常课堂教学与互联网传播三种变化的比较

机译：确定用于教学主题的文档的后续课程内容的方法以及根据该方法准备的文档

机译：确定用于教学材料的文档课程内容的方法，并根据此过程确定。

机译：通过软件，应用程序或网站将行放置到一行，直到发生该行。可能会像理发店，邮局，Sun Studio，美容沙龙或市政办公室等行中的物理行，以及通过互联网和在线通信进行的此类位置或非物理行的更多思考。