国外论证式科学探究教学设计评述

机译：学生论证的辩证法特征：科学教育论证研究的批判性评述

机译：利用论据科学探究学习模型通过科学写作启发式方法建立学生在环境污染主题中的论证能力

机译：在科学探究中使用结构化论证支架来增强构建科学解释的技能

机译：论科学探究与计算论证

机译：面向一年级学生的国外嵌入式学习：课程国际化教学大纲的教学设计

机译：开放式学习环境中的笔记和科学探究

机译：基于Argancion科学探究的学习模型，通过学习模型了解学生论证能力的相关性分析

机译：科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。

机译：产品论证验证系统，论证对象，产品论证方法和特殊信息提供方法

机译：乘积[n]＆[m] f（h）乘积[m] f（2）的论证和乘数[n] f（2）的论证生成方法-金字塔乘数的“附加代码”用于后续逻辑解码f（CD？）的f（??）和格式中结果和的生成[S] f（2）-“附加代码”及其实现的功能结构（俄罗斯逻辑版本）

机译：基于论证分析的论证分析装置，方法和信息提供系统