课程标准与教材修订(四)——如何发挥教材中习题的育人功能

廖伯琴; 霍静

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课程标准与教材修订(四)——如何发挥教材中习题的育人功能

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cqvip:文章介绍了修订版教材修订习题的依据,并呈现了修订版教材中关于“例题”“节练习”“章末练习”“单元自我检测”的修订思路及案例。在“例题”中侧重体现示范及迁移的功能;在“节练习”中侧重体现复习巩固、拓展思维的功能;在“章末练习”中侧重体现综合交融、多元发展的功能;在“单元自我检测”中侧重体现评估反思、促进发展的功能。这样的习题修订有利于促进学生物理学科核心素养的达成。

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来源
《物理教学探讨》 |2020年第4期|P.1-5|共5页
作者
廖伯琴; 霍静;
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作者单位

西南大学科学教育研究中心重庆400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中物理; 课程标准; 物理教材; 习题;

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