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关于中学物理区域教研活动的点滴思忖

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摘要

为保障“高素质、专业化教师”培养目标的平稳落地,我们以区域教研活动为载体,从催生学科感情、拓展学习渠道和凝练与共享教学成果三个维度为中学物理教师铺设出相应的成长网络,希望对相关教育同仁的工作有所裨益。

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来源
《物理教学探讨》 |2020年第8期|P.77-80|共4页
作者
翟磊; 石尧;
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作者单位

北京市朝阳区教育研究中心北京100028;

北京中学北京100028;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
区域教研; 学科挚爱; 学习渠道; 成果凝练; 成果共享;

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