让学生在做中学——唐文珺《点图与数》教学片段赏析

机译：点/对点。医学物理学研究生课程应调整入学人数，以实现毕业生与居民之间的平衡。

机译：唐文斌，崔庆斌，张飞联和陈燕的“基于复合实物期权和梯形模糊数的城市轨道交通项目投资收益”勘误表

机译：第21届Marronnier建筑赏析（建筑文化课）佐野清澄中学佐山纪念体育馆

机译：应该向每个本科生教授业务分析吗？ -我们已经在做

机译：欧共体空间中子维数大于一的子维数的几何贡献（平均曲率，脐点，高斯图）

机译：纽卡斯尔职业培训生1976-80：他们正在做自己想要的工作吗？纽卡斯尔妇女医学分会。

机译：测试的儿童的看法：内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页：研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973：159-167工作生活，学校异化，倦怠感，感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页：169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数：181-187使用教学技术的由教师在教育过程：隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页：福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数：203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页：关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页：225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程：233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页：跨文化能力（IC）的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况？纳丁活页夹，澳升Odag，安妮·莱泽，丽莎Ludders，卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页：与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页：青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性：优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写：家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页：教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠，295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数：土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语？萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页：319-327替代观测工具对当代教育督导的范围：一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数：329-340的反思教育新自由主义经济政策：在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化：341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页：建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践，古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数：359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数：373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题

机译：粗糙度对马赫数为2，停滞温度为3,530°F，每英尺雷诺数为2.5 x 10（exp 6）的停滞点传热的影响

机译：如果您不知道自己在做什么，就可以找出自己在做什么，正在做什么，正在做什么，正在做什么，正在做什么，你在做什么，在做什么。

机译：直流电动机的纵横比在三点二至五点六的范围内，如果磁极数为六，槽数为八，薄片数为二十四

机译：零级和多级单元的先行检测曼蒂萨（Mantissa）的先行零个数浮动十点数的一部分，浮动十个点的曼蒂萨（Mantissa）左移标准化的单元和检测先行零个数的方法