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此“醉”非彼“醉”——从《如梦令》中“醉”的教学谈起

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摘要

【案例背景】一个很偶然的机会．我听了一节在五年级上的李清照《如梦令》。课堂快结束的时候．教师引导学生体会词人的心情。一个坐我身边、表现很活跃、估计也很聪明的学生说出了“词人当时很难受”的答案……

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2014年第10期|31-32|共2页
作者
夏欣翠;
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作者单位

江苏南京市高淳区实验小学;

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正文语种 chi
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