适度、适当、适时，让拓展成为学习古诗词的助力

冯洁

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拓展作为语文阅读教学的有效策略,有助于丰富文本内容,了解作者写作背景,迁移知识训练,等等。在古诗教学中,因文本篇幅凝练,诗人写作背景等有时代距离,更需要通过拓展来拉近学生与文本、作者的距离,帮助学生更好地领会文本意思和内涵。因此,在古诗词教学时,可以通过拓展帮助学生理解古诗的意思、掌握古诗的学习方法、丰富积累量、感悟诗人的情感等。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2019年第32期|37-39|共3页
作者
冯洁;
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作者单位

江苏太仓市经贸小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
古诗词; 拓展; 学习助力;

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