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基于学生数学素养发展阶段的数学文化重塑——班级“数学小报”编辑的实践与思考

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摘要

数学是人类文化的重要组成部分,其在起源、发展的漫长过程中,形成了丰富的文化内涵,然而,我们在教学中常常过于重技巧,而轻数学文化价值。本文通过“数学小报”编辑的实践,尝试开辟一条彰显数学文化价值,发展学生数学素养的有效途径。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2022年第9期|52-53|共3页
作者
庄琛;
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作者单位

江苏省常州市武进区礼河实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学教学; 数学文化; “数学小报”;

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