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让德育飞扬于数学课堂

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摘要

新课程标准把德育放在十分重要的地位,作为基础学科的数学理所当然地承担着重要的德育任务。数学教材中丰富的数学史料,本身渗透了德育因素,可以增强学生的爱国情感,培养民族精神。把思想教育有机渗透到数学教学中,以感染和教育学生,达到既增强教学效果又育人的双重目的。

著录项

来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第10期|42-42|共1页
作者
张莉艳;
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作者单位

江苏省张家港市兆丰学校小学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
德育; 数学课堂; 渗透;

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