偏远地区学校如何实现课程校本化?

王海莹; 李森

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偏远地区学校在将国家课程校本化以及开发校本课程方面面临两大难题：一是课程资源不足，二是教师的课程开发能力比较弱。要解决这些问题，关键在于提升教师的课程开发能力，因为课程资源不足问题在很大程度上与教师的课程资源开发与应用能力薄弱有关。基于这一认识，西南大学教育科学研究所组织了一个专家团队，深入重庆后山S中学，从解决最基础的问题入手，开展行动研究，在实践中培养教师组织资源、运用资源和开发资源的能力。

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来源
《中小学管理》 |2008年第10期|25-26|共2页
作者
王海莹; 李森;
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作者单位

西南大学教育科学研究所;

西南大学教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
课程资源开发; 偏远地区; 校本化; 学校; 课程开发能力; 教育科学研究所; 组织资源; 校本课程;

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