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小学科学教科书中科学探究的范式:倾向与特色——基于中美日小学科学教科书“电磁铁”内容的比较

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cqvip:!当代科学探究范式已形成了以建构主义为主导的范式集合体。通过分析中、美、日三国小学科学教科书中“电磁铁”内容的编排体例,探究活动的情境、过程、结论呈现方式、技能等,总结三国科学探究范式的倾向,进而概括出三国教科书中科学探究范式的共性与差异,为我国小学科学教科书编写提供有益参考。

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来源
《中小学教材教学》 |2020年第4期|P.33-37|共5页
作者
首新; 林长春;
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作者单位

重庆师范大学科技教育与传播研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学科学教科书; 科学探究; 范式; 特色;

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