浅谈优化幼师学生英语阅读教学的途径与策略

杨璇

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浅谈优化幼师学生英语阅读教学的途径与策略

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英语新课程标准的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,对幼师学生英语阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的基础.由于幼师学生学习自主性较差,英语基础较为薄弱,基本处在一种原始的积累和巩固上,所以笔者认为我们不妨结合幼师学生的身心特点,从她们的兴趣、语感、方法、习惯等入手,运用多种形式与手段,探索优化幼师英语阅读教学的有效途径与策略,提高幼师学生的英语阅读理解能力.

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来源
《散文百家》 |2012年第12期|57-58|共2页
作者
杨璇;
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作者单位

河南省安阳市幼儿师范高等专科学校,455000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
幼师学生; 阅读教学; 途径和策略;

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