父母教养方式对幼儿情绪能力的影响:来自中国样本的元分析证据

马岳毅; 但菲; 李文辉

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父母教养方式对幼儿情绪能力的影响:来自中国样本的元分析证据

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父母教养方式对幼儿情绪能力的影响仍然存在争议,当前元分析共纳入22篇原始文献,包括90个独立效应量,7884个样本,系统考察了中国父母教养方式与幼儿情绪能力及其各维度的关系,以及影响二者关系的调节变量。主效应检验发现父母积极教养方式与幼儿情绪能力呈显著正相关,消极教养方式与幼儿情绪能力呈显著负相关;父母教养方式对幼儿情绪能力各维度的影响依次为情绪理解、情绪调节和情绪表达。调节效应检验发现父母积极教养方式与幼儿情绪能力的关系受到幼儿性别的调节,消极教养方式与幼儿情绪能力的关系受到教养主体和测量方法的调节。元分析结果证明了父母教养方式对幼儿情绪能力的显著影响及其调节机制,为幼儿情绪能力的发展与促进提供了实证依据。

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来源
《心理技术与应用》 |2023年第10期|620-632|共13页
作者
马岳毅; 但菲; 李文辉;
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作者单位

沈阳师范大学学前与初等教育学院;

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正文语种 chi
中图分类心理过程与心理状态;
关键词
父母教养方式; 情绪能力; 元分析; 幼儿;

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