高中美术鉴赏教学审美价值探究

张尚宝

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高中美术鉴赏教学审美价值探究

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近年随着我国素质教育革新进程的不断深入，在高中阶段美术鉴赏教育基本的确立和渐进向审美价值的方向的深化、规范，使学生的学习目标从单一的欣赏升华到美学鉴赏。目前，在国家大的素质教育改革背景下，我国很多高中都开设了与审美价值相关的美学鉴赏课程，以提高学生的鉴赏审美能力和实践能力作为教学目标，以此扩展学生的美术视野，帮助学生全面提升高中阶段的文化素养。但是，在当前我国高中美术教育阶段，美术鉴赏的审美教学与发达国家相比还存在一定的距离，在人文教育方面还存在差异性的不足。本文的体会是对高中美术鉴赏教学的审美价值进行了研、探讨、思索。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第14期|167-168|共2页
作者
张尚宝;
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作者单位

宁夏育才中学;

宁夏银川750021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高中美术; 鉴赏; 审美教学; 审美能力;

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