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小学数学课堂情境创设初探

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《数学课程标准》明确提出：“让学生在现实情境中体验和理解数学。”在数学课堂教学中，教师要利用各种手段创设情境，激发学生体验的需要，谱写丰富多彩、生动有趣的教学篇章。作为小学数学教师应如何挖掘生活中的数学情境，激发学生的学习兴趣，来把一堂数学课上得有用且有趣呢？

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来源
《读写算：教育导刊》 |2013年第11期|28-28|共1页
作者
刘秀兰;
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作者单位

河南柘城县梁庄乡小学;

河南柘城476200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂教学; 小学数学教师; 情境创设; 数学课程标准; 学生体验; 现实情境; 创设情境; 数学情境;

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