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赵银芳;
浙江省绍兴县华舍实验学校;
浙江绍兴312033;
中学美术教育; 发散性思维能力; 创造性思维; 学习兴趣;
机译:培养对科学家的兴趣,了解较年轻的学生如何在日常活动中申请科学思维
机译:引发发散性思维可促进6至8岁儿童的逻辑推理:但是,高SES学生比低SES学生更多
机译:在整个课程中培养工科学生的创造性思维。罗马尼亚大学生的个案研究
机译:如何在化学教育中培养学生的创造性思维
机译:在香港小学音乐教育中培养批判性思维的教师信念,信心和实践以及学生的成就。
机译:通过教年轻的学生如何在日常活动中运用科学思维来培养对科学的兴趣并了解科学家的作用
机译:试析高校学生论文写作中的批判性思维培养策略
机译:如何在军官职业生涯早期的军官教育系统(OEs)中培养批判性思维技能。
机译:工作台供例如学生,在逻辑思维过程中,其侧面倾斜并呈直线形以支撑左脑半球,而根据大脑研究,另一面富有想象力地着色以支撑右脑半球
机译:培养批判性思维的系统和方法
机译:发散思维测验的评分方法和系统
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