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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

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摘要

数和形是小学数学教学中的两个方面。把数形有效结合，可以让要研究的问题简单化。本文主要对数形结合思想在数学教学中的重要性进行了分析，从而为数形结合思想更好地在小学数学教学中渗透，提出了针对性的教学策略。

著录项

来源
《读与写（教师）》 |2018年第1期|P.27-27|共296页
作者
韩淑霞;
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作者单位

番禺区石壁小学,广东广州511495;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
数形结合; 小学数学; 渗透;

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