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“得其门”方能“见其美”———《<论语>选读》课堂教学的“点线面”策略

         

摘要

《论语》的体例属于早期的语录体散文,各章之间缺乏一定的系统性、完整性,学生读后的感受往往是杂乱无章、寡淡无味、晦涩艰深。教师在课堂教学的过程中应因文而变,或细读、或串读,引领学生更系统地领悟《论语》所谈及的道德观念、伦理思想,更真切地认识执着好学、大济天下的孔子形象。

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