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慎思,让教学趋于“深度”

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摘要

教学作为最能动的学习思维活动,离不开教师反思、慎思。每一个成功的课例应该都离不开教师的不断研磨与反思,无反思不提升。不仅从教材上的研读、课堂的预设与生成、教学中细节的把控,都需要经常审视课堂,反思教学,这样才能让教学更生动,更有内涵。

著录项

来源
《读与写（教师）》 |2020年第12期|P.1-1|共1页
作者
陈华强;
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作者单位

福建省福安师范附属小学福建省福安355000;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
反思; 研读; 预设; 细节;

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