“数学遇见春天”——全景式数学教育之跨学科整合课“100以内加减法的复习”

高丽君; 张宏伟

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将集趣味性、广泛性、神秘性于一体的斐波那契数列,以儿童化的方式置于小学数学课堂中让学生进行探究,是对全景式数学教育"跨领域建设融合性数学项目课程"理念和"全方位、全时空、全身心、全自主"学习主张的践行与落实。它融合了数学、科学、生物等多门学科知识,通过课堂教学和游学实践相结合的方式,最终以项目课程的模式呈现,达成复习知识、提升能力、启迪智慧、激发兴趣、拓展数学视野、丰富认识、培养综合素养的全景式数学教育目的。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第15期|1-3|共3页
作者
高丽君; 张宏伟;
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作者单位

北京亦庄实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
全景式数学教育; 学科整合; 斐波那契数列; 浪漫;

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