由“树木”到“森林”:修筑课内外融通的快速通道

陈小辉

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由“树木”到“森林”:修筑课内外融通的快速通道

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阅读教学中的"延展"板块,对资料的拓展并不是随心所欲的。教材中的课文具有鲜明的典型价值,在素材选择、人物塑造、主题凸显和语言表达等方面有着重要的示范引领作用。这就意味着教师要善于从文本自身的特质入手,探寻课堂内外融通的切入口,带领学生走进更为广阔的阅读天地。教师可通过提炼式切入,引领学生统整特色题材的独特价值;通过串联式印证,引领学生佐证艺术手法的表达特质;通过多视角把握,引领学生辨析表现主题的异同价值。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第16期|53-53|共1页
作者
陈小辉;
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作者单位

江苏南京市溧水区经济开发区小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 课堂内容; 内外融通;

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