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“回头看”——小学数学反思教学例谈

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反思是培养学生良好数学思维习惯的关键,在小学数学课堂中需要给予足够重视。通过引导学生在理解概念后反思、活动探究后反思以及掌握算法后反思,可使学生获得科学认知,发展计算技能,提升思维品质。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第26期|51-51|共1页
作者
张文华;
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作者单位

浙江温岭市坞根镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
反思教学; 回头看; 小学数学;

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