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陈莉;
江苏句容市实验小学;
退回; 学生思维原点; 数学教学; 有效性;
机译:未来中学数学老师的反思性思维能力:对学生思维的描述和对教学的解释
机译:发展学生数学思维能力的综合数学教学(CMI)模型的发展
机译:进行高认知需求的数学任务教学可帮助学生学习数学思维
机译:学习材料与Edmodo的有效性,提升学生概率思维的水平
机译:作为三年级数学课程的一部分,建立增长思维教学实践,以提高数学自我效能,数学思维和学生成就
机译:从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生
机译:综合计算学生数学思维的发展与教学规划 - 数学思维与教学规划中的数学思维的关系
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
机译:数学学生乘法教学的方法
机译:对残疾学生进行数学教学的方法
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