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用结构思想优化数学教学

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随着课程改革的深入实施,数学课堂逐渐成为一个充满探索、充满情趣的学习乐园。在教学过程中,教师必须准确确定教学目标,优化课堂结构,让学生不断探索数学的奥秘,切实提高数学课堂的教学效率。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第17期|40-41|共2页
作者
陆允香;
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作者单位

江苏海门经济技术开发小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 结构思想; 优化; 核心知识; 认知冲突; 正迁移;

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