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关于小学数学课堂有效性的思考

         

摘要

<正>课堂教学的有效性是指在课堂有限的时间和空间内教师采用各种教学方法和手段,使得教学效果最大化,达到或超过预期的教学目标的教学活动。那么,在有限的课堂40分钟里如何提高课堂教学的有效性呢?根据新课程标准并经合多年的数学教学经验,笔者认为,可以从以下几个方面入手,提高数学课堂教学的有效性。一、做一个受欢迎的教师,让学生爱上你的课

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2014年第26期|65-66|共2页
  • 作者

    林聪莺;

  • 作者单位

    福建福州市尚保小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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