渗透数形结合思想  积累数学活动经验

崔旭

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >渗透数形结合思想积累数学活动经验

渗透数形结合思想积累数学活动经验

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞在平常的数学教学中,我们常常产生这样的困惑:题目也没有少讲一道,但学生总是停留在模仿解题的水平上,只要题目稍微有些变化,就会不知所措。学生很难形成较强的解决问题的能力,就更谈不上创新能力了。其实,细细想来,在平时的教学中,我们经常把教学的着眼点放在了解决难题上,而忽视了隐含在数学知识中的灵魂和精髓——数学思想方法。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2014年第20期|69-70|共2页
作者
崔旭;
展开▼
作者单位

江苏扬州市汶河小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 渗透数形结合思想积累数学活动经验 [J] . 崔旭 . 小学教学参考：数学版 . 2014,第7期
2. 积累数学活动经验渗透数学思想方法 [J] . 付文婷 . 湖南教育：下旬（C） . 2015,第11期
3. 积累活动经验渗透数学思想——“格点多边形的面积计算”教学实践与思考 [J] . 梁慧慧 ,徐争 ,赵立新 . 中学数学杂志 . 2022,第10期
4. 积累数学活动经验,渗透函数思想方法——“成正比例的量”教学思考与实践 [J] . 郭宝珠 . 文理导航(下旬) . 2014,第9期
5. 积累数学活动经验,渗透函数思想方法——“认识成正比例的量”教学实践与思考 [J] . 王林利 . 小学教学研究(教学版) . 2014,第3期
6. 数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探究 [C] . 李媛 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 初中数学教学中数形结合思想的渗透现状与策略研究 [A] . 巩倩 . 2022

渗透数形结合思想 积累数学活动经验

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

渗透数形结合思想积累数学活动经验