审视流行策略,让阅读教学回归本真

张玉蓉

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审视流行策略,让阅读教学回归本真

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随着课堂改革的不断深入,很多教师为了追求所谓的新颖与别致,不从语文教学的根本入手,而是在教学形式上不断花样翻新,致使阅读教学扑朔迷离,不少教学手段乍一看贴合新课标精神,但很多细节细细思忖,根本无利于学生语文核心素养的发展.这就需要教师要切实改变这种教学怪圈,回归语文教学的本质.提出要述而有标,谨防脱离主旨;要疑而有思,避免形式过场;要延而有度,紧扣文本内容,从而让阅读教学重新回到本真源头.

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来源
《小学教学参考》 |2018年第2期|80-80|共1页
作者
张玉蓉;
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作者单位

江苏省海门市常乐小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
紧扣内容; 避免形式; 审视策略; 本真源头;

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