论作文教学中面、线、点目标体系的建构——兼谈提高作文教学质量中三类表格的有效使用

王晓春

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >论作文教学中面、线、点目标体系的建构——兼谈提高作文教学质量中三类表格的有效使用

论作文教学中面、线、点目标体系的建构——兼谈提高作文教学质量中三类表格的有效使用

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

要形成小学作文教学中清晰而精准的目标,就必须研究教学目标体系中的面、线和点。作文教学的面、线、点目标,都可以通过与之相符的三类表格清晰地呈现出来,从而使我们清楚明白习作教学的学段要点,每册教材的习作类型、要求、注意点以及每篇课文适切的读写结合点。这样,建构了由面到线、由线到点的习作教学目标体系,有利于教师作文教学指导的系统开展,有利于学生作文练习的针对性和有效性实施,促进学生作文能力的切实提高。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2018年第5期|1-3|共3页
作者
王晓春;
展开▼
作者单位

江苏苏州市太仓市经贸小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
作文教学; 目标体系; 表格使用;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新闻：初中作文训练的起点——兼谈初中三年作文教学设计的构想 [J] . 戴余金 . 复印报刊资料 . 2010,第004期
2. 新闻:初中作文训练的起点——兼谈初中三年作文教学设计的构想 [J] . 戴余金 . 现代语文（教学研究） . 2009,第010期
3. 论个性化作文教学的实践性操作——兼谈新“课标”下作文教学的十大有效法则 [J] . 邹天顺 . 作文教学研究 . 2006,第002期
4. 以作文教学为切入点全面提高农村小学教学质量 [J] . 冯国常 . 今日科苑 . 2007,第016期
5. 作文教学“四问”——兼谈小学“写人”类习作的教学 [J] . 范国强 . 福建教育：小学版 . 2011,第001期
6. 营造情趣的生态课堂提高作文教学质量——兼谈情趣态作文教学中所追求的三种课堂 [C] . 刘军 . 全国基础教育“未来教育家论坛”（2011） . 2011
7. “着眼写作主体成长，有效提高作文能力”高中作文教学策略初探 [A] . 蔡雄辉 . 2007

论作文教学中面、线、点目标体系的建构——兼谈提高作文教学质量中三类表格的有效使用

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅