一年级识字教学初探

徐珍

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＜正＞中国的汉字难学、难记,为此《语文课程标准》指出:"汉字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。"那么,怎样让识字成为一种乐趣呢?我在识字教学中注重识字的生活性和自主性,根据小学生的认知规律进行教学。教学中,我做了激发学生识字兴趣、教给识字方法、拓宽识字途径的尝试,从而提高了识字效率。下面具体谈谈几点做法:

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来源
《小学教学参考》 |2008年第27期|94-94|共1页
作者
徐珍;
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作者单位

浙江永嘉县瓯北镇第三小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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