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浅谈小学数学创造性思维的培养

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摘要

新型人才的培养迫使我们改变教育理念,课堂教学必须富有创造性,就是让学生自主化,即在教师的指导下让学生自己作主,主动参与,充分发挥学生的主体作用。在解决问题的途径上提倡多层次、多角度、多样化,让学生真正成为学习的主人。因此,小学数学课堂教学,教师必须注意以下几方面的问题。

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来源
《小学教学参考》 |2003年第12期|46-47|共2页
作者
钟荣桃; 黄凤珍;
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作者单位

广西贺州市师范学校542800;

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正文语种 CHI
中图分类 G623.503;
关键词
小学; 数学教学; 创造性思维; 课堂气氛; 教学方法; 教学内容;

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