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平实之中无痕迁移——谈《爱因斯坦和小女孩儿》一课的教学

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摘要

＜正＞当前,我们所倡导的语文课堂应该是从形式入手,探究形式是如何承载或表达意义的;语文教师都达成了共识,即语文教学需要恢复"原生态",在引导学生研读课文,揣摩语言方面狠下工夫。《爱因斯坦和小女孩儿》一课条理清晰,如何成功选准文本中的教学点,运用简约平实的方法,体现语

著录项

来源
《小学教学参考》 |2011年第27期|62-62|共1页
作者
王铭波;
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作者单位

江苏无锡市宁海里小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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