首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >让“错误”成为课堂教学的有效添加剂

让“错误”成为课堂教学的有效添加剂

         

摘要

<正>《数学课程标准》指出:"在数学教学活动中,‘错误’往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方面,出现违反教学结论或数学方法的现象。"课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。心理学家盖耶认为:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。"教学中我们要善

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2011年第29期|8-9|共2页
  • 作者

    张脆音;

  • 作者单位

    浙江浦江县实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号