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数学活动课的设计要注意“四性”

         

摘要

一、选择内容,要有专项性.根据学生所学知识及小学生的身心特点,开展专项性的活动.如概念、计算、应用题、几何形体知识等,一节课解决一个问题.这样便于突破难点,解决关键,使学生对每项活动内容学得深,理解透.

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