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可视化教学:让数学思维看得见

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摘要

可视化教学是依据学生的认知规律,将抽象、不可见的内容通过一定的教学方法和手段清晰地展示出来.小学数学运用可视化教学能活跃课堂氛围、激活学生的学习兴趣、加深理解学习内容.可视化教学可以在新授课上沟通经验与教学知识,在习题课上提升学生的解题能力,在复习课上促进思维的激发与整合.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第8期|95-96|共2页
作者
杨小勋;
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作者单位

江苏泰州市兴化市戴南中心小学 225721;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
可视化教学; 小学数学; 数学思维;

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