高等院校学生英语写作能力动态测评体系的实验研究

何梦捷

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高校学生英语写作能力测评体系的实验研究是基于动态测评理论体系而开展,采用科学实验的定性与定量分析的方法进行研究。主要利用学生的“最近发展区”,充分发挥学生的自主学习和探索能力,提升学习自信。在定性分析中,对传统测评模式的优缺点和动态测评体系的实施步骤进行分析,再采用SPSS 240统计分析软件对实验对象的前测和后测成绩进行定性和定量分析,对比研究。研究结果表明:实验班和普通班学生前测成绩非常接近,没有显著性差别,能力范围一致。学生后测成绩有显著性差别,成绩虽均有提升,但实验班学生成绩提升较为明显,实验初步证明使用动态测评体系和方法是一种有效的学生能力测评方法。

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来源
《实验室研究与探索》 |2022年第5期|253-257|共5页
作者
何梦捷;
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作者单位

成都工业学院外语与国际教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
动态测评; 写作能力; 定性分析; 定量分析; 测评体系;

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