如何促进学生数学认知结构的发展

张杰; 赵毓荣

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如何促进学生数学认知结构的发展

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“所谓数学认知结构，就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度，结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，组成的一个具有内部规律的整体结构”。简单地讲，数学认知结构就是学生头脑里获得的数学知识结构，只不过是一种经过学生主观改造后的数学知识结构，它是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物，其内容包括数学知识和这些数学知识在头脑里的组织方式与特征。

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来源
《职业技术教育研究》 |2006年第8期|43|共1页
作者
张杰; 赵毓荣;
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作者单位

辽阳市第一中等职业专业学校,辽宁辽阳111000;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 认知结构; 中等职业学校; 小组合作学习; 教学策略;

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