首页> 中文期刊> 《作文成功之路：教育教学研究》 >恰当调整教学预案动态生成精彩课堂

恰当调整教学预案动态生成精彩课堂

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

实践证明教学过程是不可能与课前预设一样的，学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答等等，无论是以言语，还是以行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的动态生成性资源。

著录项

来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第10期|P.33-33|共1页
作者
金玉;
展开▼
作者单位

江苏省常州市武进区马杭中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
教学过程; 动态生成; 课堂活动; 调整; 生成性资源; 学习状态; 思维方式; 学习方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 恰当调整教学预案动态生成精彩课堂 [J] . 金玉 . 作文成功之路（下旬） . 2014,第010期
2. 以动态生成演绎课堂别样精彩——动态生成观下高中数学课堂教学研究 [J] . 廖旭东 . 高中数理化 . 2017,第022期
3. 动态生成,让精彩无法预约——谈《珍珠鸟》课堂教学中的动态生成 [J] . 李科 . 小学时代 . 2020,第23期
4. 创设动态生成空间,展现动态生成精彩——初中数学课堂的生成性教学 [J] . 胡安中 . 数理化解题研究：初中版 . 2015,第7期
5. 巧用动态生成打造精彩课堂——谈小学数学教学中的“动态生成” [J] . 韦明 . 教育教学论坛 . 2012,第028期
6. 走出误区后的精彩--恰当运用现代教学媒体，让语文课更加生机勃勃 [C] . 郑小芬 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 运用恰当课堂提问提高数学教学效率的理论与实践研究 [A] . 郭爱然 . 2009

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号