教师该给学生们怎样的作文评语

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作文评改是作文教学的一个重要环节，作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生的作文水平能否提高起着至关重要的作用。精妙的评语，对学生大有裨益。往往能唤起学生的写作兴趣，点燃他们的写作热情，激活学生的思维。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。在不少老师给学生的作文评语中，可发现评语中多为褒奖赏识之语：有欣赏其闪光之笔的，有欣赏其智慧潜能的，还有欣赏其个性体悟的。然而在这些评语中却少有能够一针见血地指出学生作文问题所在的犀利话语。此外，这些评语中，对于学生人文感染要远远多于工具性的指导，因此便造成了这些学生愿意写，也会写，但写不好的尴尬局面。事实证明：给学生的作文评语应该要尽量做到“道”与“文”相结合，只有通过这样的双管齐下，学生在写作方面才会“标”“本”并行，从本质上提高写作能力。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2012年第5期|P.61-61|共1页
作者
吴安华;
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作者单位

江苏省兴化市安丰高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
学生作文; 作文评语; 教师; 作文教学; 写作兴趣; 作文评改; 作文水平; 写作热情;

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