'对症下药'——和病句说'再见'——小学高年级作文'病句'现象对策研究

宣国琴

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《语文课程纲要》中明确指出:"能具体明确、文从字顺地表达自己的意思"是作文教学的主要目标.对此,教师应该多思考、研究并高度重视.为了研究小学高年级作文"病句"现象的成因和对策,我对六年级某班30名学生作文本上一学期的14篇,共420篇作文进行了研究,整理出了所有病句,并对常见病句的类型进行归类和总结.只有知道了"症结",才能"对症下药",让学生作文中的病句越来越少.

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2020年第9期|P.36-37|共2页
作者
宣国琴;
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作者单位

苏州市吴中区碧波实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
作文教学; 病句; 对症下药; 语文课程; 小学高年级作文; 文从字顺; 成因和对策; 对策研究;

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