函数中“数形结合”思想对非逻辑性思的培探究

姚海

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函数中“数形结合”思想对非逻辑性思的培探究

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数与形及其相互关系是数学研究的重点内容.在数学教学中教师要有意识地沟通数、形之间的联系,帮助学生逐步树立起数形相结合的观点,并使这一观点扎根到学生的认知结构中去,成为运用自如的思想观念和思维工具.“数形结合”的思想是数学的重要思想之一,它在数学教学中的作用也是非凡的.尤其是在中学函数中的应用上作用更是凸显,不仅能提高学生的解题能力,更能改进学生解决实际问题的能力.本文旨在探究函数中的“数形结合”思想对非逻辑性思维的培养.

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来源
《科技信息》 |2011年第27期|726-727|共2页
作者
姚海;
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作者单位

乌鲁木齐市第68中学新疆乌鲁木齐830011;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
函数; 数形结合; 非逻辑性思维; 培养;

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