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英语教材中的文化价值取向对大学生价值观塑造的影响——以《大学体验英语综合教程》为例

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本文采用Rokeach(1973)编制的"价值调查表"来测量教材选文中反映的各种价值观的相对强度,探讨文化价值观在教材中的呈现,分析和评价这些价值观对大学生跨文化交际能力和价值观塑造产生的影响.

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来源
《科技信息》 |2010年第3期|160187|共2页
作者
闫继苗; 付珊;
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作者单位

燕山大学里仁学院;

河北秦皇岛;

066004;

河北外国语职业学院;

河北秦皇岛;

066004;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
文化价值观; 教材选文; 价值观塑造;

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