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董慧杰;
苏州大学教育学院;
江苏;
苏州;
215000;
指导关系; 主观职业成功; 客观职业成功;
机译:指导关系对年轻教师职业满意度的影响-指导关系类型和受教育者性别的调节作用
机译:客观职业成功如何影响主观职业成功?自我意识的调节作用
机译:员工如何理解自己的职业成功:主观职业成功的一种改进方法
机译:关于指导关系:如何成为一名好的指导者
机译:一个定性描述性研究:对社区学院支持和学生学术职业成功的看法
机译:1971年数学奥林匹克竞赛的参加者发生了什么?关于匈牙利获胜队伍职业成功的多案例研究数学奥林匹克-职业成功
机译:从课程到职业成功。在Stenden Hogeschool Leeuwarden的教师中,职业活力对个人资源与职业成功之间联系的中介作用进行了调查。
机译:生物医学研究中的女性:保持职业成功的最佳实践。会议论文集于2008年3月4日在美国马里兰州贝塞斯达国立卫生研究院举行
机译:匹配指导关系和管理指导过程的系统
机译:生成组织指导关系
机译:创建和增强指导关系的系统和方法
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