形势与政策教育中自我教育形式的运用与规范

魏玲

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形势与政策教育中自我教育形式的运用与规范

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形势与政策课是一门动态性很强的课程,开展多种形式的自我教育可以弥补理论教学的不足,使这门课在实施过程中充满活力,也有利于培养高职学生的参与意识和创新精神.高职生不容乐观的学习状态,要求我们不但要开展丰富的自我教育形式,而且要有完备的激励、评价、考核体系来保证实施.自我教育形式既要有适合每个人参加的一般性活动,又要有适合部分学生发挥个人特长的特殊性活动,让学生每学期选取几种形式进行自我教育.在整个自我教育过程中要充分体现学生的主体性作用.

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来源
《科技信息》 |2008年第2期|243-244|共2页
作者
魏玲;
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作者单位

浙江邮电职业技术学院;

浙江;

绍兴;

312000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
形势与政策课; 高职学生; 自我教育;

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