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初中道德与法治课生活化教学评价刍议

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摘要

初中道德与法治课的生活化教学虽有发展,但也存在问题,而缺乏规范的生活化教学评价是重要原因。明确生活化教学评价的内涵、特点,建立完善的生活化教学评价体系可以提高生活化教学质量。

著录项

来源
《科教导刊：电子版》 |2020年第25期|112-113|共3页
作者
唐超;
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作者单位

洛阳师范学院马克思主义学院;

河南洛阳471934;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
道德与法治; 生活化; 教学评价;

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