儿童科学教育开展途径探讨——《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下开展儿童科学教育的思考

机译：故事语法背景下对3-6岁儿童的推理理解：范围回顾

机译：新形势下企业政工工作开展途径的探讨

机译：表征三岁以下儿童的神经精神运动发育：NASF背景下的ICF模型/表征三岁以下儿童的神经精神运动发育：家庭健康支持中心的背景下ICF模型

机译：3624年3624名儿童的环境风险因素，中国上海3-6岁儿童：环境与遗传的互动

机译：改革背景下的专业发展：了解教师领导者科学教育工作者创造的学习经验的设计和制定

机译：美国的本科神经科学教育：本科生命科学教育更广阔背景下的课程和毕业生的定量比较

机译：对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时，与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品，这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先，我研究了有关儿童发育的理论，这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后，我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划，拍摄和编辑视频。在融洽的关系中，我描述了学习的所有阶段，并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中，您可以看到那些发展阶段，其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信，我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展，学习，观察视频

机译：适合所有儿童的科学：改善您学区的基础科学教育的指南

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