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小学语文低年级写话教学策略探析

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摘要

小学语文低年级写话教学应采取教师从学生情感需要切入,淡化写话概念;教师要早计划、早策划的写话前的启发准备;在写话指导的过程中,教师要让学生不断地享受成功喜悦等策略,有效提高学生的语文素养.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2019年第7期|159-159|共1页
作者
廖兵亚;
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作者单位

江西省新余市罗坊希望小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 低年级; 写话教学;

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