平等交流,活力对话——小学数学教学中对话式教学课堂构建

夏自祥

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平等交流,活力对话——小学数学教学中对话式教学课堂构建

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小学阶段作为教育的基础阶段,高效课堂环境的形成,需要以平等的对话为根基.但从现阶段小学数学的教学环境出发,平等的交流和对话模式并未形成,一定程度上限制了小学数学教学创新实践.本研究则以此为研究核心,提出小学数学教学对话式教学课堂的构建价值,摸索小学数学教学中对话式教学课堂的构建策略,走出一条持续发展之路.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2018年第11期|182|共1页
作者
夏自祥;
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作者单位

四川省眉山市仁寿县文林镇第一小学四川·眉山 620500;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学; 数学教学; 对话式教学; 课堂构建;

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