基于教材的初中语文主题式阅读教学

杜倩

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基于教材的初中语文主题式阅读教学

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初中语文主题式阅读模式的构建与实践应用,需要教师深入钻研教材,挖掘教材与整本书阅读、丛书阅读之间的关系,确定并围绕阅读主题创新教学方法,如此才能促进学生阅读能力的提升。本文从“实行集体备课、合理运用整本书阅读、提供与主题相符的丛书资源、做到读写结合”四个方面出发,重点探究基于教材的初中语文主题式阅读教学的应用策略。

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来源
《陕西教育》 |2022年第9期|44-45|共2页
作者
杜倩;
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作者单位

陕西省绥德实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中语文; 集体备课; 整本书阅读; 读写结合; 钻研教材; 应用策略; 学生阅读能力; 主题式阅读;

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